И. Бунин "Листопад", ответы на вопросы учебника, 4 класс

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение" 4 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страница 111

Иван Бунин "Листопад", читать текст в сокращении

Лес, точно терем расписной, 

Лиловый, золотой, багряный, 

Весёлой, пёстрою стеной 

Стоит над светлою поляной. 

Берёзы жёлтою резьбой 

Блестят в лазури голубой, 

Как вышки, ёлочки темнеют, 

А между клёнами синеют 

То там, то здесь в листве сквозной 

Просветы в небо, что оконца. 

Лес пахнет дубом и сосной, 

За лето высох он от солнца, 

И Осень тихою вдовой 

Вступает в пёстрый терем свой. 

Сегодня на пустой поляне, 

Среди широкого двора, 

Воздушной паутины ткани 

Блестят, как сеть из серебра.

Сегодня целый день играет 

В дворе последний мотылёк 

И, точно белый лепесток, 

На паутине замирает, 

Пригретый солнечным теплом; 

Сегодня так светло кругом, 

Такое мёртвое молчанье 

В лесу и в синей вышине, 

Что можно в этой тишине 

Расслышать листика шуршанье. 

Лес, точно терем расписной, 

Лиловый, золотой, багряный, 

Стоит над солнечной поляной, 

Завороженный тишиной...

1. Понравилось ли тебе это стихотворение? Мысленно нарисуй пейзаж, который ты себе представляешь, читая стихотворение Бунина.

 Мне очень понравилось это стихотворение.

Я представляю себе прекрасный осенний лес, в котором много красок, много разных деревьев. В котором ещё летают последние мотыльки и блещет на солнце паутинка. И вокруг - тишина.

2. Что напомнил осенний лес Бунину? Как подчёркнутые сравнения помогают нарисовать образ леса-терема? Какие эпитеты использует для этого автор?

Осенний лес напомнил поэту расписной терем, очень красивый, нарядный дом.

Лес стоит стеной, словно забором окружает поляну.

Ёлочки напоминают вышки по краям забора.

Просветы среди ветвей и листвы, в которые видно небо, напоминают поэту оконца. 

А пустая поляна - широкий двор.

Эти сравнения помогают ярко представить себе лес-терем.

Помогают в этом и эпитеты, использованные автором. Расписной, весёлый, пёстрый - описывают сам терем. Жёлтый цвет берёз напоминает резьбу. В сквозной листве видны просветы. А поляна словно широкий двор.

Эпитеты дополняют сравнения и помогают составить целостную картину.

3. Почему слово Осень поэт пишет с большой буквы? Чего он достигает необычным изображением Осени?

Поэт одушевляет Осень. Он сравнивает её с вдовой, а вдова всегда печальна. Таким изображением осени поэт достигает особого настроения стихотворения - грусти.

4. Какие слова помогают автору показать, что в осеннем лесу наступает тишина? Как образ шуршащего листика усиливает ощущение наступающей тишины?

Показать тишину помогают слова мёртвое молчанье. Ощущение тишины усиливает упоминание шуршащего листика. В другое время этот тихий звук не был бы слышен, но в наступившей тишине он отчетливый, даже громкий.

5. Прочитай ещё раз последние восемь строк стихотворения. Какие согласные звуки повторяются?

В этих строках очень часто повторяются шипящие звуки Ш и Ж. Благодаря этому мы слышим шуршание листвы в осеннем лесу.

6. Как можно догадаться, что красота осени недолговечна? Почему в стихотворении несколько раз повторяется слово сегодня? Что хотел сказать Бунин своим читателям?

Поэт трижды повторяет в стихотворении слово сегодня, подчеркивая, что завтра вся эта необыкновенная красота исчезнет. Листва опадёт, лес останется голым и пустым.

Ведь красота осень очень кратковременна, быстротечна. Она исчезнет, как исчезнет последний мотылёк.

Поэт напоминает об этом и призывает читателя успеть насладиться этой красотой, запечатлеть её в своей памяти.

7. Какое настроение ты передашь при чтении?

Это скорее грустное стихотворение, чем радостное. Его нельзя читать быстро. Оно требует медленного чтения, которое позволит до конца насладиться описанной поэтом красотой. Такой яркой красотой, но такой недолговечной.

Не зря в стихотворении поэт часто напоминает о смерти: вдовой, мёртвое. Это время увядания природы, время её смерти.