Ответы на вопросы учебника "Литература" 5 класс, 1 часть, Коровина, страница 271
М. Зощенко "Галоша"
Размышляем о прочитанном
1. Понравился ли вам рассказ? Смеялись и вы читая "Галошу" или хотя бы улыбались? Что вам показалось смешным?
Мне понравился рассказ, я улыбалась его читая. Особенно мне показалось смешным, как герою пришлось доказывать, что галоша его, и что в итоге он потерял первую галошу.
2. Рассказ ведётся от первого лица. От лица главного героя рассказа. Что вы можете сказать об этом человеке? Как речь рассказчика характеризует его?
Рассказчик - человек простой и малограмотный. Он использует в речи разговорные слова, часто неправильно произносит слова. При этом он явно душнила, зануда, который ради пустяка готов отрывать своё и чужое время.
3. Какой оказалась почти почти что новенькая галоша? Почему это обстоятельство делает рассказ ещё смешнее?
Почти новенькую галошу носили уже три года. Она оказалась сильно изношенной: задник обтрёпан, байка сносилась, носок начисто оторван, каблука почти нет. Такую и выкинуть не жалко.
4. Через какие испытания пришлось пройти герою, чтобы получить свою изношенную галошу?
Герою пришлось доказывать, что галоша его. От него потребовали удостоверение из домоуправления, что герой потерял галошу. В домоуправлении от него потребовали удостоверение с трамвайного парка.
В итоге герою пришлось писать заявление о потере и дать расписку о невыезде.
Эти испытания можно назвать одним словом - бюрократия.
Совершенствуем свою речь
Найдите в речи рассказчика "Галоши" неправильно произнесённые слова, речевые обороты. Исправьте их, сделайте речь персонажа литературно грамотной.
Потерять прямо пустяки - потерять очень легко.
Остальную галошу - оставшуюся галошу.
Пущусь в розыски - начну искать.
Заполучить обратно - получить обратно.
Специальных признаков - особых примет.
Пока что удержались - пока держатся.
Пущай - пусть.
Ихнее дело - их дело, обязанность.
Легко и безобидно - легко и беспечально.
Комментариев нет:
Отправить комментарий