Показаны сообщения с ярлыком Лесков. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Лесков. Показать все сообщения

воскресенье, 4 декабря 2022 г.

Н. Лесков "Старый гений", проблемы общества и историзм, 8 класс

Ответы на вопросы учебника "Литература" 8 класс, 2 часть, Коровина, страницы 26-27

Н. Лесков "Старый гений"

Может быть интересно: краткое содержание рассказа "Старый гений".

Размышляем о прочитанном

1. В чём смысл эпиграфа к рассказу? Какие чувства вызвало у вас прочитанное произведение?

Гений лет не имеет. Смысл этого высказывания в том, что гениальность - это особенность человеческого ума, умение находить неожиданные решения, и она не зависит от возраста.

Это интересный рассказ, в котором нашлось место мошенничеству, отчаянию и неожиданной развязке. Мне было жаль помещицу, я негодовала на франта, меня восхитила лёгкость решения гения.

2. Почему рассказ назван "Старый гений"?

Иван Иваныч - не главный герой герой рассказа, но именно его действия помогли решить проблему героини. Автор называет его гением за неожиданное решение, за острый ум и хитрость. И он словно из другой эпохи, когда "между старинными чиновниками бывали отчаянные доки".

Старый здесь не возраст, а его принадлежность к старому поколению людей, для которых не было ничего невозможного.

3. Как вы думаете, только ли со временем Лескова может быть связан случай, о котором рассказал читателям автор?

Люди во все времена охотно брали в долг и нехотя отдавали. Не зря есть пословица: "Хочешь потерять друга - займи ему денег". Ситуация из рассказа могла произойти в любое время. Сегодня, например, мошенников так же много, как и в прошлом. И закон не всегда может с ними бороться. Вот и приходится людям выкручиваться самим, с помощью "старых гениев".

4. В каких произведениях Лескова проявляется историзм писателя? Какие проблемы общества затрагиваются в рассказе "Старый гений"?

Наиболее сильно историзм Лескова проявился в сказе "Левша". Он основан на событиях, которые могли случиться в самом деле, в нём упоминаются многие реальные исторические личности: два русских императора, генерал Платов; и события: европейский круиз Александра, войны.

В рассказе "Левша" затронуты проблемы:

  • неисполнения законов, неэффективности судебной системы;
  • равнодушия чиновников-бюрократов;
  • морального разложения общества;
  • разрушения взаимопонимания между поколениями.

Развиваем дар слова

1. Подготовьте рассуждение на тему "Кто виноват в страданиях героини".

Пример сочинения-рассуждения можно посмотреть, перейдя по ссылке.

2. Подготовьте пересказ всего текста рассказа "Старый гений", постарайтесь сохранить особенности языка автора.

Пример пересказа рассказа можно прочитать, перейдя по ссылке.

3. Постарайтесь проследить, какие инстанции пришлось посетить старушке помещице, чтобы добиться справедливости. Почему? Какие советы ей давали? Подготовьте рассуждение на эту тему.

Старушка посетила:

  • адвоката участливого и милостивого;
  • суд, принявший решение скорое и благоприятное;
  • уряд и приставов, которые не могли вручить бумагу и советовали всё забыть;
  • высших, которые предложили поймать должника самой старушке.

На начальном этапе тяжбы всё шло хорошо. Адвокат помог составить иск, суд удовлетворил его, а вот дальше начались мытарства.

Простые исполнители боялись вручать бумагу франту, ведь у того было могущественное родство, а высшее начальство советовало старушке самой ловить франта, потому как его для закона вроде нет - имущество на жену записано.

Эта ситуация говорит о том, что законы хоть и есть, но исполнить их очень трудно. И дело даже не в равнодушии чиновников, а в том, что нет эффективной системы исполнения наказаний.

Старушке пришлось самой искать исполнителя, способного справиться с делом.

4. Как вы понимаете слово "штукарство"? Каким синонимом можно его заменить?

Штукарство - это выходка, шутка, некое хитрое действие, поступок. Его можно заменить синонимом проделка или трюк.

5. Объясните слова и словосочетания:

Скорбит - грустит, печалится.
Сопряжён - связан с чем-то.
Искажаются - делаются неправильными.
Неодолимые затруднения - трудная задача, проблема.
Сполна - целиком, полностью.
Гений - человек огромного таланта.
Не в претензии - без обид.
Воитель - воин.
Хлопоты - заботы, беспокойство.
Могущественное родство - родственники, имеющие вес в обществе.
Талант - выдающиеся способности.
Волнение - переживания, беспокойство.
Образованность - владение знаниями и умение их применять.
Франт - модник, щёголь.

Фонохрестоматия

1. Можно ли сказать, что рассказ "Старый гений" Лескова всегда современен? И если да, то почему? Как объяснить название рассказа? Какие проблемы в нём затрагиваются?

Рассказ всегда будет современен, потому что в нём затронуты проблемы, никогда не теряющие актуальности. Это проблема честности в обществе, проблема бюрократии, проблема эффективности исполнительной системы.

Рассказ назван по прозвищу талантливого человека, человека прошлых времён, старого гения, который сумел решить неодолимые затруднения помещицы.

2. Кто виноват в страданиях героини? Какие интонации преобладают в рассказе - иронические, юмористические, горестные? Как помогает ответить на эти вопросы чтение актёра Алексея Колгана?

В страданиях героини виновата бюрократическая система и равнодушие чиновников. Законы не действуют, что даёт возможность разного рода мошенникам обманывать честных граждан.

В рассказе больше горестных интонаций, его нельзя назвать юмористическим, хотя местами читатель может улыбнуться.

3. Что отвечают просительнице в канцеляриях и соглашается ли она с чиновниками?

В канцеляриях чиновнице советуют утешиться, ходить по Невскому или уехать, то есть забыть о деньгах. В высших советовали искать франта самой и ловить его.

Старушка не соглашалась с советами чиновников, она их не понимала. Она ежедневно видела франта, а ей говорили, что найти его невозможно. Она думала, что надо подмазать, дать взятку, но это никого не интересовало.

4. Что придумал старый гений и почему его так называет автор?

Старый гений придумал подставить франта. Он нанял человека, который подрался с франтом. Франта забрали в полицию и ему пришлось назвать своё имя. Полицейский вручил франту исполнительный лист, а тот, чтобы иметь возможность выехать за границу, вынужден был заплатить долг.

Это неожиданное решение дало автору повод назвать героя гением, а старым - потому что он словно из прошлого, когда такие проблемы решались легко и просто.

5. Какие риторические вопросы и восклицания чтеца помогают выразить победу над неодолимыми затруднениями?

Помогает выразить победу над затруднениями риторический вопрос "Какое ещё новое штукарство изловчаются плутовать в Петербурге?", и восклицание "Глазам своим не верю!".

6. Как разрешилось дело и как рассказчик выражает своё удивление?

Старый гений подставил франта на вокзале. Того арестовали за драку, а потом, узнав имя, вручили иск. Франту пришлось выписать чек помещице.

Рассказчик был сильно удивлён и не верил своим глазам. Он сказал, что человек, способный уладить столь сложное дело, имеет право называть себя гением.

Лесков "Старый гений"


понедельник, 30 мая 2022 г.

Н. Лесков "Левша", ответы на вопросы учебника 6 класс

Ответы на вопросы учебника "Литература" 6 класс, 1 часть, Коровина, страницы 306-307

Н. Лесков "Левша"

Может быть интересно: краткое содержание повести "Левша".

Размышляем о прочитанном

1. Почему безымянный мастер (левша) и его товарищи взялись поддержать Платова и с ним всю Россию?

Мастера были патриотами, любили свою Родину. В то же время они были уверены в своём мастерстве и в том, что смогут сделать лучше англичан.

Они поддержали Платова, чтобы доказать превосходство русских мастеров над иностранными.

2. Прочитайте сцену во дворце. Обратите внимание на портрет левши. Как он держится с царём и его окружением?

Левша отправился во дворец в той одежде, в которой его привёз Платов: в стареньком озямчике и опорочках. Он спокойно отвечал государю, по существу, с гордостью за свою работу. Держался левша уважительно, но с чувством собственного достоинства.

Пример рассказа о характере левши можно прочитать, перейдя по ссылке.

3. Почему "на каждой подковинке мастерово имя выставлено: какой мастер ту подкову делал", а имени левши там не оказалось?

Левша ковал гвоздики для подков, а они были столь малы, что имя левши на них не помещалось.

4. Как англичанам удалось уговорить левшу погостить в Англии? Что произвело на него особое впечатление за границей?

Англичане уговорили левшу погостить, обещая показать свои заводы и своё искусство.

Большое впечатление на левшу произвело то, что англичане не чистили ружья кирпичём, и поэтому даже старые ружья у них были в отличном состоянии.

Также произвело на левшу впечатление содержание рабочих - как они работали, где жили, как одевались.

5. Каким изобразил Лесков генерала Платова? Что главное в его характере? Какими чертами народного героя любуется автор, а какие отвергает?

Лесков изобразил Платова настоящим народным героем: очень простым, упрямым, патриотом, горячо любящим всё русское. Именно отношение к Родине и было главным в характере Платова.

В описании Лескова Платов предстаёт "донским казаком" и "мужественным стариком".

Но также Лесков отмечает и некоторые нехорошие черты характера Платова: обидчивость, несдержанность, грубость.

Смотрите также: "Совершенствуем свою речь: Словарь новых слов, Характеристика Левши"

6. В энциклопедическом словаре есть сведения о Платове. Чем отличается это сообщение от изображения Платова в сказе "Левша"?

В энциклопедии даны факты о Платове, но ничего не сказано о его характере. В "Левше" Лесков много говорит именно о характере генерала - его упрямстве, патриотизме, отношении к простым людям.

7. Вспомните сказы П. Бажова. Как вы думаете, различна ли речь рассказчика у Лескова и Бажова? Чем и почему?

Речь рассказчика у Лескова и Бажова очень похожи, в ней много народных слов, она очень простая. Но имеются и различия, связанные прежде всего с разной профессией героев и местом действия. Если у Лескова действие разворачивается большей частью в городах, отсюда различные достижения цивилизации в словах рассказчика, вроде мелкоскопа, то у Бажова события развиваются на природе и там много западёнок и прочих характерных для уральского говора словечек.

8. Как речь рассказчика характеризует его в сравнении с автором? Кто ведёт повествование в глава 20 и что можно сказать о повествователе, наблюдая за его речью?

В 20 главе повествование ведёт уже сам автор, Лесков. Его речь очень богата и выразительна, она выдаёт образованного, умного человека. Рассказчик же в остальных главах - человек простой из народа с соответствующей лексикой.

Учимся читать выразительно

Найдите в сказе эпизоды, рисующие царское окружение, детали текста, передающие сатирическое отношение автора к его представителям. 

Эпизод 1: сцена во дворце. Начинается со слов "Как взошёл левша и поклонился". Заканчивается словами государя: "Оставьте над ним мудрить".

Эпизод 2. Начинается со слов "Где же ваш мелкоскоп" и заканчивается словами "Бог простит".




Н. Лесков "Левша", характеристика героя, список новых слов, 6 класс

Ответы на вопросы учебника "Литература" 6 класс, 1 часть, Коровина, страницы 307-308

Н. Лесков "Левша"

Может быть интересно: краткое содержание повести "Левша".

Совершенствуем свою речь

1. Жанр сказа предполагает сказителя, близкого к народу. Прочитайте фрагменты сказа, где слышен голос сказителя. Обратите внимание на его речь. К кому из героев произведения он ближе всего? Подтвердите свой ответ цитатами.

Речь сказителя в "Левше" очень простая, народная. Она богата необычными словами, которые сказитель придумывает вместо непонятных, заумных слов.

Точно также и в речи левши мы слышим такие же слова и выражения.

Например: и сказитель и левша часто используют слова мелкоскоп, нимфузория, словно это говорит один человек.

2. Сказ о левше очень близок к произведению устного народного творчества. Найдите в нём приёмы сказочного повествования: зачин, повторы, диалоги, концовку, - подумайте, какую роль они играют в произведении.

Зачин: зачином является начало сказа, первые три главы, в которых рассказывается об Англии и впервые появляется блоха. Зачин представляет нам время и место действия, некоторых героев, даёт представление о сути сказа.

Повторы: "Ты старик мужественный", "вилял, вилял, да видит, что туляка ему не перевилять."

Диалоги: в сказе много диалогов. Например между Платовым и царями, левшой и государем, левшой и англичанами. Диалоги помогают показать характеры персонажей.

Концовка: это последняя глава сказа, в которой автор-сказитель рассуждает о судьбах русских мастеров, о том, что случилось после смерти левши.

3. В сказе о левше много новых слов. Словотворчество начинается там, где рассказчик сталкивается с нерусскими названиями, непонятными малограмотному человеку. Рассказчик вкладывает в них юмористический смысл в духе народного понимания, например: кушетка - укушетка, вестовые - свистовые, таблица - долбица. Продолжите эти примеры. Обратите внимание на тех, кому они принадлежат.

Список новых слов из сказа "Левша"

Аболон Полведёрский - Аполлон Бельведерский.
Буреметр - барометр.
Мерблюзьи - верблюжьи.
Непромокабль - непромокаемый.
Ажидация - выжидание.
Двухсестная - двухместная.
Нимфозория - инфузория.
Тужурный - ажурный.
Мелкоскоп - микроскоп.
Укушетка - кушетка.
Свистовые - вестовые.
Пубель - пудель.
Тугамент - документ.
Обформировали - обмундировали.
Студинг - пудинг.
Симфон - сифон.
Грандеву - рандеву.
Долбица - таблица.
Трепетир - репетир.

4. По признанию Лескова, замысел левши возник из поговорки "Англичанин сделал блоху из стали, а русский её подковал". В языке сказа много русских пословиц и поговорок, например: У него хоть шуба овечкина, да душа человечкина, Утро ночи мудренее и др. Найдите ещё пословицы и поговорки.

Пословицы и поговорки из сказа "Левша"

Утро ночи мудренее
Пью-ем что хочу, и всем доволен.
Делать нечего, пусть будет по-вашему.
Близко к истине, а не сама истина.
В вас после этого бога нет.
Живьём съест и на помин души не оставит.
Не впервые такой снег на голову.
В Польше нет хозяина больше.
Где умереть - всё единственно божья воля.
Хоть и шуба овечкина, так душа человечкина.

5. Расскажите о характере левши. Можно при этом воспользоваться следующим цитатным планом.

Рассказ о характере левши для 6 класса

Косой левша с родимым пятном на щеке был одним из самых искустных тульских мастеров. Когда он начинал работать, остальной мир для него переставал существовать, он с головой погружался в работу. И оторвать его от работы было невозможно: "горите себе, а нам некогда" - отвечал левша на угрозы соседей.

Левша жил своим трудом и ему было безразлично всё остальное. Он не думал о своём внешнем виде и мог даже к царю прийти в опорочках и стареньком озямчике, не испытывая от этого смущения.

Ведь главным для левши был не внешний вид, а результат его труда. И этим результатом левша не без основания гордился. С достоинством левша рассказывает, как делал гвоздики, столь мелкие, что на них нельзя было поставить имя мастера. Без лести и хитрости разговаривает с императором.

Левша не был учёным, всего чего он достиг - он добился упорным трудом и опытом. Поэтому его блоха не смогла плясать, ведь подковы утяжелили её сверх меры. Но левша признавал, что математику не знает, зато отечеству предан. И согласился остаться в Англии лишь для того, чтобы ознакомиться с заводами и мастерами.

А когда левша увидел важное - то как чистят ружья англичане, сразу затосковал по Родине. Он знал, что эта информация поможет и наши ружья сделать лучше, надёжнее, и мечтал быстрее рассказать её.

И настолько сильно заботился левша о пользе отечеству, настолько великим был патриотом, что даже умирая думал только о ружьях, которые чистили кирпичом. Так и умер левша, умоляя сказать о том государю.

6. Лесков говорил "Там где стоит левша, надо читать русский народ". Имея это ввиду, подумайте, почему косой левша не имеет имени и даже прозвище его пишется с маленькой буквы.

Левша в этом сказе - собирательный образ простого мастера из народа. Человека малограмотного, но преданного своему искусству и своей отчизне. Такими были все мастера, все простые люди, потому и не стал давать Лесков своему герою имени.



суббота, 9 января 2021 г.

Сочинение "Кто виноват в страданиях героини рассказа “Старый гений”

Ответы на вопросы учебника "Литература" 8 класс, 2 часть, Коровина, страница 26

Н. Лесков "Старый гений"

Развиваем дар слова

1. Подготовьте рассуждение на тему "Кто виноват в страданиях героини".

Сочинение-рассуждение "Кто виноват в страданиях героини"

Главная героиня рассказа Николая Лескова “Старый гений” оказалась заложницей собственной доброты, доверчивости и участия. Эта милая во всех отношениях старушка доверилась молодому франту, мать которого когда-то хорошо знала. И старушка заложила свой собственный дом, чтобы одолжить франту некую сумму денег. А отдавать деньги франт даже не думал. 

И вот перед старушкой возникает реальная угроза лишиться на старости лет собственного дома. Она отправляется в Петербург, нанимает адвоката, получает решение суда, но дальше дело остановилось. Потому что вручить исполнительный лист должнику не было никакой возможности. 

Несчастная старушка была в отчаянии, она была готова даже дать взятку, но никто не брал. И только старый гений Иван Иванович сумел помочь старушке, и исполнительный лист был-таки вручён франту. 

Кто же виноват в страданиях пожилой женщины? Неужели она сама, и столь жестоким образом ей пришлось расплачиваться за проявленную доброту? 

В это не хочется верить и это не так. Иначе никто и никогда не стал бы помогать друг другу.

Виновата исполнительная система, несовершенная, бездушная. Даже имея на руках постановление суда, старушка не могла вернуть своих денег. Должник жил на широкую ногу, но всё его состояние, недвижимость были оформлены на других лиц. Сам он не имел ничего. Таким образом, он легко обманывал и старушку, и других кредиторов, но самое страшное - обманывал закон. И закон позволял ему себя обманывать. 

Нельзя назвать правильной ситуацию, когда добиваться справедливости приходится нечестными способами, как старый гений в рассказе. Так быть не должно и власть в стране должна быть сильной, стоять на защите интересов своих добропорядочных граждан, решительно пресекая подобные мошеннические схемы. Мошенники были и есть во все времена, а закон должен уметь их карать, безжалостно и твёрдо.