К. Чуковский, сравнение необычного в "Путанице" и "Радости"

Использован учебник "Литературное чтение 2 класс часть 2, 2023 год", Климанова, Горецкий, стр. 14

Ответы на вопросы к стихотворению К. Чуковского "Радость"

1. Какое слово повторяется несколько раз? Какое настроение оно создаёт?

В стихотворении шесть раз повторяется слово Рады и ещё два - слово Радость.

Эти слова создают радостное настроение у читателя, заставляют улыбнуться.

2. Какие созвучия в конце стихотворных строк ты нашёл (например берёзы - розы)?

Созвучия (рифмы) в стихотворении "Радость"

• Берёзы - розы;
• Осины - апельсины;
• Град - виноград;
• Полями - соловьями;
• Земли - потекли;
• Павами - кудрявыми;
• И та - у моста;
• Мною - рекою;
• Луга - дуга;
• Облаках - коньках

3. Придумай сам пары рифмующихся слов. Поиграй с друзьями в игру "Рифма".

Поиграем в игру "Рифма". Я буду называть слово, а вы придумайте для него другое, в рифму.

• Арбуз - карапуз.
• День - тень - лень - олень.
• Звезда - еда - всегда - дрозда - поезда.

4. Можно ли назвать это произведение небылицей? Найди подтверждение в тексте.

Это произведение можно назвать небылицей. В нём описывается то, что не может произойти в действительности.

Не могут дети кататься с радуги, на осинах расти апельсины, а на берёзах - розы. Не может сыпаться виноград с неба и так далее.

5. Сравни, что необычного происходит в стихотворении "Путаница", а что - в стихотворении "Радость".

В "Путанице": звери стали говорить на чужих языках; рыбы стали гулять; жабы летать; мышки поймали кошку; загорелось море; море тушили пирогами и грибами.

В "Радости" на деревьях стали расти розы и апельсины; из облака посыпался виноград; вороны запели соловьями; заплясала мельница, дети катались на санках с радуги.

Есть очень близкое сходство: в этих произведениях животные говорят не своими голосами.

6. Как ты думаешь, какую идею (главную мысль) хотел передать автор?

Я думаю, что Чуковский хотел доказать важность воображения. Ведь воображение, фантазия делает жизнь ярче, веселее.