Показаны сообщения с ярлыком характеристика. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком характеристика. Показать все сообщения

вторник, 5 июля 2022 г.

Н. Гоголь "Тарас Бульба", характеристика Остапа и Андрия, 7 класс

Ответы на вопросы учебника "Литература" 7 класс, 1 часть, Коровина, страница 152

Н. Гоголь "Тарас Бульба"

4. Перескажите эпизоды повести, наиболее важные для характеристики Остапа, Андрия, Тараса Бульбы - на выбор. Дайте характеристику героям (внешность, характер, поступки).

Характеристика Остапа Бульбы для 7 класса

Остап был старшим сыном Тараса Бульбы. Ему было 22 года. В 12 лет его отдали на учёбу в бурсу, но мальчик совершенно не хотел учиться. Он четыре раза сбегал, и только потом засел за книги, став одним из лучших учеников.

Остап пошёл характером в отца - такой же упрямый и неуступчивый. Разгульные обычаи Сечи пришлись ему по сердцу. Он быстро стал настоящим воином. "Ему на роду был написан битвенный путь".

Остап проявлял потрясающее для молодого воина хладнокровие, не терялся, и всегда находил способ преодолеть опасность. Тарас считал, что Остапу быть "добрым полковником". Но события войны не дали развиться талантам Остапа. Он попал в плен.

В плену Остап проявил огромное мужество и стойкость. Он "выносил терзания и пытки, как исполин". Ни словом, ни духом Остап не проявил слабости. Он умер, призывая отца посмотреть на свою стойкость.

Остап - настоящий герой, на чьи поступки нужно равняться и чьему пути нужно следовать. Это цельная натура, которую никому не удалось сломить. Любовь к Родине оказалась для Остапа важнее жизни.

Характеристика Андрия Бульбы для 7 класса

Андрий был младшим сыном Тараса Бульбы. Это был впечатлительный, романтичный молодой человек примерно 20 лет. Он не чурался забав и проказ, но был "изобретательнее своего брата". Это позволяло ему часто избегать заслуженного наказания.

Андрий отличался большой силой и смелостью, но часто действовал поддавшись чувствам. В 18 лет он влюбился и эта любовь стала для него роковой.

Обычаи Сечи и для Андрия оказались притягательными. Но его всегда смущала их некая жестокость.

Между тем, Андрий полюбил битву, он видел в ней "негу и упоение". Он оказался запальчивым, безрассудным, но удивительно бесстрашным. Тарас считал его "добрым воякой".

Однако, отрицательной чертой характера Андрия оказалось отсутствие нравственной позиции. Он думал о себе, но не думал о Родине и товарищах. Любовь к женщине затмила в нём разум, толкнув на путь предательства. И мало, того, что Андрий покинул войско, он встал на сторону врага и убивал своих бывших друзей.

Но единственное, через что не смог переступить Андрий - перед уважением и любовью к отцу. Бесстрашно он дрался с другими казаками, но увидев отца "затрясся он всем телом" и не поднял руку на Тараса. Умирая, Андрий прошептал лишь одно имя - паночки.

Андрий был слишком романтичным, слишком эмоциональным человеком, "тонкой натурой". В этом была основная причина его падения.



Н. Гоголь "Тарас Бульба", ответы на вопросы учебника 7 класс

Ответы на вопросы учебника "Литература" 7 класс, 1 часть, Коровина, страница 152

Н. Гоголь "Тарас Бульба"

Размышляем о прочитанном

1. Какие эпизоды повести показались вам забавными, смешными, какие - печальными, какие - трагическими? При чтении каких глав вы особенно волновались?

Забавным мне показался эпизод встречи Тараса с сыновьями, когда он и Остап начали в шутку драться. Но в этой же главе был печальный момент - рассказ о горе матери, которая не хотела расставаться с сыновьями.

Особо трагичными мне показались два эпизода: описание смерти Андрия от руки Тараса, и описание гибели самого Тараса. Эти главы, 10 и 12, я читала с особым волнением.

2. Чехов, вспоминая "Тараса Бульбу", назвал Гоголя царём степи. Чем, по вашему мнению, заслужил писатель столь высокую оценку?

Чехов сам очень красиво умел описывать природу, в том числе в повести "Степь" мы видим его замечательное описание степи. Поэтому Чехов знал о чём говорил, когда назвал Гоголя "царём степи". Ведь в описании Гоголя степь предстаёт прекрасной и живой, он влюблён в эти бескрайние травянистые просторы, напоминавшие ему "зелёно-золотой океан". И описание степи у Гоголя получается ярким, запоминающимся, не похожим ни на что другое. Никто, кроме Гоголя, не умел описать степь так красиво, и это признавал Чехов.

3. Каковы ваши впечатления от описаний степи?

Мне понравилось художественное описание степи, выполненное Гоголем. Писатель использует для этого яркие эпитеты, наполняющие степь красками: зелёно-золотые, голубые, синие, лиловые. Он использует сравнения и метафоры, степь кажется ему океаном, по которому "брызнули миллионы разных цветов".

Описание степи Гоголем очень поэтическое, оно позволяет увидеть степь глазами писателя, насладиться её цветами, звуками, запахами.

4. Перескажите эпизоды повести, наиболее важные для характеристики Остапа, Андрия, Тараса Бульбы - на выбор. Подумайте над вопросом: каково авторское отношение к каждому герою? Дайте характеристику героям (внешность, характер, поступки).

Авторское отношение Гоголя к героям повести

Тарас Бульба. Гоголь восторгается его мужеством и смелостью, его патриотизмом. Он воспевает этого героя.

Остап. Гоголь гордится Остапом, как верным сыном своего отца и своего Отчества.

Андрий. Гоголь осуждает героя за предательство, хотя и немного сочувствует ему. Ведь на предательство Андрия толкнула любовь, чувство, не поддающееся разуму.

Характеристика Тараса Бульбы для 7 класса

Тарас Бульба объединяет в себе все черты умелого опытного воина, "он создан для бранной тревоги". Всю жизнь он провёл в походах, в войнах, и редко бывал дома. Его уважали и побаивались, к его советам прислушивались, Тарас был полковником.

Это уже достаточно старый человек, но ещё крепкий и сильный. Он уже сед, усат, довольно толстый. Но он любит подраться, любит гульнуть, похвастать. При этом это честный и прямой человек, "упрямый страшно".

Тарас живёт по совести. Он никогда не совершает поступков, которые шли бы в разрез с его убеждениями. Он горячий патриот своей Родины, ненавидит её врагов и готов драться с ними до последней капли крови.

Тарас довольно зажиточный человек, у него большое хозяйство, но мирная жизнь не прельщает его. Он думает о новых подвигах, новых битвах, хотя тело его и так всё покрыто шрамами.

Тарас любящий отец, который гордится своими сыновьями, их силой и удалью. Поэтому для него столь тяжёлым ударом оказалось предательство сына Андрия. Тарас безжалостно убивает сына, потому что любовь к Родине для него выше любви к детям, да и к самому себе. Он смотрит на казнь Остапа и гордится мужеством сына.

После этого месть становится смыслом его жизни. В заключительной главе Тарас столь же спокойно жертвует собой, чтобы дать возможность спастись своим товарищам. Он очень мужественный человек.

Примеры характеристик Остапа и Андрия можно прочитать, перейдя по ссылке.

5. Поэмой о любви к родине назвал повесть Гоголя Белинский. Согласны ли вы с этим суждением?

Я согласна с этим суждением. Ведь повесть Гоголя рассказывает о борьбе с иноземными захватчиками, борьбе за свободу Родины. Именно в такие грозные годы тема любви к Родине раскрывается наиболее полно. Ради Родины Тарас даже идёт на смерть.

6. Вместе с родителями ответьте на вопросы кроссворда "Н. Гоголь. Тарас Бульба" из книги "Читаем, думаем, спорим" Коровина.

На странице 90 учебника "Читаем, думаем, спорим" даны ответы на вопросы кроссворда. По ним вы можете проверить, насколько верно сами решили кроссворд

Ответы на кроссворд "Н. Гоголь. Тарас Бульба"

По горизонтали: 1. Запорожье. 7. Бурса. 8. Петля. 9. Кулиш. 10. Гнездо. 11. Вишняк. 13. Икона. 16. Немиров. 17. Ремесло. 18. Чехарда. 19. Пошлина. 24. Шпоры. 27. Ястреб. 28 Свитка. 29. Весло. 30. Брань.31. Дрянь. 32. Церемония.

По вертикали: 1. Засада. 2. Отлучка. 3. Отчизна. 4. Еретик. 5. Кучер. 6. Глина. 10. Горничная. 12. Куропатка. 14. Вождь. 15. Мешок. 20. Упоенье. 21. Крыльцо. 22. Стара. 23. Чернец. 25. Дворня. 26. Стена.



суббота, 2 июля 2022 г.

Характеристика Карла Великого, ответы на вопросы учебника, 6 класс

Использован учебник "История Средних веков. 6 класс", Е. Агибалова, стр. 32-33

Параграф 3 "Возникновение и распад империи Карла Великого"

1. Какие военные походы совершил Карл Великий? Каков был их общий результат?

Карл ходил походами в Италию на лангобардов, в Испанию на арабов, в Саксонию. Результатом походов стало увеличение Франкского королевста, оно почти сравнялось по площади с Западной Римской империей.

2. Что нового появилось в устройстве общества во Франкском государстве в VIII веке?

Карл управлял государством с помощью совета знати (светской и духовной). С согласия совета Карл издавал указы. На местах по-прежнему правили графы.

3. Где происходила коронация Карла Великого? Кто совершал обряд? Почему эти обстоятельства были важны для современников Карла?

Коронация Карла происходила в Риме. Обряд совершал папа римский.

Поддержка церкви была очень важна для Карла и его современников. Карл получил возможность оправдывать свои походы расширением христианского мира. Современники стали считать Карла избранником божьим. Его власть укрепилась.

4. Посчитайте: как долго правила во Франции династия Меровингов? Сколько лет прошло от падения Римской империи до провозглашения императором Карла Великого? Сколько лет просуществовала Франкская империя?

Меровинги правили с конца V века по 751 год, то есть чуть более 250 лет.

Римская империя пала в 476 году, а империя Карла возникла в 800 году. Прошло 324 года.

Франкская империя просуществовала до 843 года, то есть 43 года.

5. Почему Карлу Великому понадобилось объявлять Франкское государство империей? Что ему это давало?

Карл хотел быть равным императору Восточной Римской империи, он претендовал на право считаться наследником Западной Римской империи.

6. На какие государства распалась империя Карла Великого? Почему это произошло?

Империя распалась после смерти Карла на три государства: Францию, Германию и Италию. Это произошло из-за ссор наследников Карла.

Дополнительно

1. Охарактеризуйте Карла Великого (какие цели он перед собой ставил, какими способами он действовал, чтобы добиться целей, каких результатов он добился, каковы были последствия его действий, какими личными качествами он обладал, как они проявились в его действиях).

Характеристика императора Карла Великого

Карл Великий был человеком высоким, сильным и выносливым. Он хотел объединить земли, ранее принадлежащие Западной Римской империи, под своей властью, стать императором, возродить Римскую империю.

Для этого Карл регулярно совершал военные походы, подавлял восстания, иногда подкупал знатных врагов. Свои завоевания он оправдывал расширением христианского мира.

В итоге Карл создал огромную империю, а сам был провозглашён императором.

Карл был человеком умным, твёрдым, рациональным. Он хорошо представлял свои цели и шёл к ним, не взирая на преграды. Карл был талантливым военачальником и политиком. Он умел быть жестоким, но при этом ценил культуру и науки. Он даже создал Академию, куда приезжали образованные люди со всей Европы.

Империя Карла просуществовала до самой его смерти, но наследники императора не смогли сохранить её.

2. Выскажите своё мнение: заслужено ли франкский король Карл получил прозвище Великий? Аргументируйте свой ответ.

Я считаю, что Карла заслужено называли Великим. Он не только завоевал огромную территорию, но и хотел возродить культуру, сохранить античное наследие. Он твёрдо удерживал власть до самой своей смерти.

3. Члены "Дворцовой академии" Карла Великого при встречах называли друг друга особыми именами. Сам император носил имя Давид, Алкуин звался Горацием, поэт Ангильберт - Гомером. О чём это говорит?

Члены "Академии" своими особыми именами показывали, что являются продолжателями дела античных учёных, поэтов, властителей.

4. Многие учёные считают, что распад империи Карла Великого произошёл бы неизбежно, даже если бы у него был один внук. Согласны ли вы с такой точкой зрения?

Я согласна с мнением учёных. Удержать столь разные народы в рамках одной империи возможно лишь с помощью силы. Для этого властитель должен обладать железной волей и холодным умом. Такие личности, как Карл уникальны, и вряд ли его наследники могли сравниться с Великим предком.

5. Император в Константинополе был возмущён, когда узнал о коронации Карла. Объясните, что вызвало такую реакцию. Как вы думаете, могло ли изменить ситуацию то, что Карл в письмах называл его своим братом?

Император Восточной Римской империи не считал Карла равным себе. Возможно, он думал о нём, как о выскочке. Поэтому его возмутило формальное уравнивание их титулов.

Называя императора братом, Карл невольно провоцировал того на подобную реакцию.



вторник, 24 мая 2022 г.

Характеристики мальчиков, героев рассказа "Бежин луг" для 6 класса

Ответы на вопросы учебника "Литература" 6 класс, 1 часть, Коровина, страница 252

И. Тургенев "Бежин луг", совершенствуем свою речь

Может быть интересно: краткое содержание рассказа "Бежин луг".

4. Подготовьте характеристику каждого рассказчика с фрагментами из их рассказов.

Федя

Внешность:

14 лет. Стройный, красивый, с мелкими чертами лица. Белокурый, светлоглазый, постоянно улыбается. Из богатой семьи, одет в ситцевую рубаху, армячок, сапоги.

Характер:

Уверенный в себе, насмешливый. Держит себя с мальчиками покровительственно, важничает. В ночное пошёл ради развлечения. Если что-то вызывает у него сомнение, говорит "Эка!" Пытливый, любит задавать уточняющие вопросы. Запевала, но сам говорит мало "боясь уронить своё достоинство".

Павлуша

Внешность:

12 лет. Черноволосый, сероглазый. Скулы широкие, лицо бледное, рябое, голова огромная, тело приземистое. Умный взгляд, сильный голос. Одет в замашную рубаху и заплатанные портки.

Характер:

Деловой, серьёзный, спокойный, рассудительный. Занимался приготовлением пищи. Наблюдательный, замечал, как плеснула щука, как покатилась звезда, знает как кричит цапля, как посвистывают кулички. Не принимает всерьёз рассказы своих товарищей, сомневается в их правдивости, выражает сомнение словами "Вишь ты". Смелый мальчик, единственный не испугался, когда собаки с лаем убежали в темноту, хотя решил, что там волк: "лицо его горело смелой удалью и решимостью". Рассказал историю про Тришку.

В том же году убился, упав с лошади.

Ильюша

Внешность:

12 лет. Лицо горбоносое, вытянутое. Губы всегда сжаты, брови сдвинуты. Волосы рыжие, почти белые. Одет в чёрную свитку, на ногах лапти, на голове войлочная шапочка. Голос сиплый, слабый.

Характер:

Хороший рассказчик, лучше других знает поверья. Интересно рассказал про домового на рольне, потом про барашка на могиле утопленника, потом про Ульяну и мёртвого мальчика. Когда рассказывает, начинает горячиться, торопиться. Сам пугается своих же рассказов, но старается этого не показать.

Костя

Внешность:

10 лет. Худое лицо в веснушках, губы едва заметны. Сам маленький и тщедушный. Глаза большие, чёрные. Одет бедно. Голос тонкий.

Характер:

Задумчивый, печальный. Автор называет его "Трусишка". Очень любопытный, хотя сам же пугается рассказов. Рассказал про Гаврилу и русалку, потом про стоны из бучила, потом про утонувшего Васю.

Ваня

Внешность:

7 лет. Русый, кудрявый, лежит под рогожей. Голос детский, слегка картавый.

Характер:

Спокойный, нерешительный, печальный. Пугливый, всё время прячется под рогожей. Замечает красоту звёздного неба и восхищается ею. Любит сестру Анютку, и даже готов ради неё отказаться от гостинца.



вторник, 4 января 2022 г.

В. Короленко "В дурном обществе", ответы на вопросы учебника, 5 класс

Ответы на вопросы учебника "Литература" 5 класс, 2 часть, Коровина, страницы 142-143

Короленко В. Г. "В дурном обществе"

Может быть интересно: краткое содержание повести "В дурном обществе" по главам.

Размышляем о прочитанном

1. Почему так названа повесть? От чьего имени ведётся рассказ?

Повесть получила такое название по главному событию из жизни мальчика Васи, который познакомился с обитателями развалин, так называемым "Дурным обществом", подружился с некоторыми из них, и таким образом сам стал частью этого Дурного общества.

Рассказ ведётся от имени Васи, мальчика, сына судьи.

2. Какие эпизоды показались особенно интересными? Что увидел Вася в старой часовне?

Наиболее интересными мне показались эпизоды встречи друзей в часовне, когда Вася понял, что они воруют для того, чтобы выжить, и эпизод с куклой, которую Вася отнёс с согласия Сони больной Марусе.

В старой часовне Вася увидел Валека и Марусю, угостил их яблоками и подружился.

3. Опишите героев этого произведения - Васю, Валека, Марусю, Тыбурция, Соню. Сравните портреты Маруси и Сони.

Описание характеристика Васи

Это мальчик 9 лет, живущий с отцом и младшей сестрой. Его мать умерла, отношения с отцом были напряжёнными, и Вася стал бродяжничать и озорничать. Встреча с Валеком и Марусей изменила мальчика. Он познал жалость и сострадание. Вася честный мальчик, он уговорил сестру отдать куклу, а не украл её. Он стойкий и храбрый мальчик, который готов понести суровое наказание, но не предать своих друзей. У него доброе сердце.

Описание характеристика Валека

Это мальчик 9 лет. Приёмный сын Тыбурция. Он худенький и темноволосый, но ведёт себя как взрослый, что очень нравилось Васе. Валек защищает и трогательно заботится о Марусе. Он нищий, ворует булки, потому что иначе ему не выжить. Он достаточно самостоятельный. Валек хороший друг, он переживает, что Васю накажут, если тот не вернёт куклу.

Описание характеристика Тыбурция

Тыбурций Драб считался тёмной личностью. Его происхождение было никому не известно, оно хранило какую-то тайну. Он нищий, но при этом человек образованный, много знающий. О приёмных детях Тыбурций заботится, относится к ним с любовью, проявляет ласку. При этом его уважают и боятся не только нищие, даже отец Васи прислушивается к словам Тыбурция. Васе Тыбурций внушал страх, но потом он понял, что это просто очень усталый, всегда печальный человек, который старается сберечь то, что у него осталось.

Описание характеристика и сравнение Маруси и Сони

Это две девочки четырёх лет.

Соня дочь судьи. Она круглая, упругая, резвая, любит играть, звонко смеётся, носит красивые платья. Она никогда не знала нищеты и голода. Но при этом это добрая девочка, которая готова помогать попавшим в беду.

Маруся тоненькая, очень худая и слабая девочка. Она ходит в рваных платьях, пошатывается, держится за Валека. Она не любит бегать, она всегда бледная и голодная. Маруся часто плачет, её почти невозможно развеселить. Она заболевает и умирает.

4. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери.

После смерти матери Вася оказался предоставленным самому себе. Отец замкнулся в горе и забыл мальчика. К тому же отец верил слухам о дурных наклонностях сына, что увеличивало возникшее между ними отчуждение. Вася был одинок.

5. Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Васей и Марусей, во время болезни Маруси? Почему он плакал ночью, почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой?

При первом знакомстве Вася испытал удивление и любопытство. Он не понимал, как можно жить в развалинах. Валек внушал ему уважение своими манерами, а Маруся вызывала жалость своей слабостью.

Когда Маруся заболела, мальчик очень жалел её и даже уговорил сестру поделиться куклой.

Вася плакал ночью после того, как узнал, что его друзья нищие и вынуждены воровать. Он плакал от сожаления и от сердечной боли.

Вася перестал бояться Тыбурция, когда понял, что тот справедливый человек, не грозный, а просто уставший; когда увидел его отношение к детям; когда Тыбурций заступился за Васю перед его отцом.

Как проявили себя герои в эпизоде с куклой

В эпизоде с куклой Вася предстал добрым и великодушным мальчиком, способным на искреннее сострадание и готовым пострадать за то, что считал правильным.

Его отец увидел сына с другой стороны, увидел его лучшие качества, и это растопило лёд в их отношениях.

Тыбурций показал себя справедливым человеком, который не потерпит, чтобы другой страдал без вины.

Соня показала, что она добрая девочка, которая может поделится любимой игрушкой с тем, кому плохо.

Валек показал себя настоящим другом, переживающим за Васю.

Маруся просто полюбила куклу всей душой.

6. Как вы понимаете слова Тыбурция: "Может это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу"?

Тыбурций понимал, что человек должен уметь отличать добро от зла. По его мнению, Вася научился это делать, познакомившись с дурным обществом, и поняв, что это тоже люди, которые заслуживают жалости и помощи. Вася получил важный урок, который оставил след в его жизни, сделал его человеком.

7. Что волновало Васю и его отца?

Васю волновало, что отец ему не верит, не любит, считает плохим ребёнком.

Отца волновало то, что сын мог связаться с плохой компанией, стать вором и обманщиком, что он забыл свою мать.

8. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни, после встречи с детьми подземелья.

До встречи с детьми подземелья Вася был простым озорником, он думал лишь о себе, творил шалости, не думая о последствиях. Его волновали лишь собственные проблемы.

После Вася стал более человечным. Он понял, что есть люди, которым гораздо хуже, чем ему. Он научился ответственности и состраданию, он стал храбрым и мужественным. Он повзрослел.

9. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Подумайте, какие обеты они могли произнести, покидая город своего детства?

Вася и Соня приходили на могилу Маруси, потому что для них это было чистое и святое место, свободное от зла и несправедливости. Оно дарило детям чувство грусти и спокойствия, заставляло задуматься о смысле жизни.

Я уверена, что стоя над могилой они клялись друг другу всегда быть честными и справедливыми, помогать другим людям, не допускать равнодушие в своё сердце. Клялись сделать мир лучше.

Этот обет характеризует их как добрых и честных людей с открытым сердцем.

10. Можно ли назвать произведение "В дурном обществе" повестью? Почему? Составьте план пересказа повести.

Это произведение можно назвать повестью, потому что оно рассказывает не об одном событии из жизни героя, а охватывает значительный промежуток времени и судьбы разных людей.

План пересказа повести "В дурном обществе"

  1. Развалины и их невзрачные обитатели.
  2. Вася, Соня и их отец.
  3. Неожиданная встреча в часовне.
  4. Дружба крепнет.
  5. В сердце Васи появляется жалость.
  6. Страшный и грозный Тыбурций.
  7. Болезнь Сони.
  8. История с куклой.
  9. На могиле Маруси.

11. Какие чувства вызвала у вас повесть (сожаление, сострадание, удивление)?

Это повесть вызвала у меня острую жалость и сострадание к её героям. Они все по-своему несчастные люди.

Обогащаем свою речь

1. Объясните слова и словосочетания, включите их в свои пересказы.

Серые заборы. Заборы серого цвета, невзрачные, унылые.
Пустыри. Пустые места, где нет ничего, кроме мусора и грязи.
Дикое деревце в поле. Одинокое дерево среди травы.
Убежище. Место спасения, безопасное место.
Ютиться. Укромно обитать, жить.
Кров. Дом.
Потомки. Дети наших детей.
Дурная слава. Плохая, нехорошая известность.
Суровое лицо. Строгое выражение лица.
Раздоры. Ссоры, ругань.
Угрюмый человек. Невесёлый, мрачный, суровый человек.
Притерпелся к упрёкам. Привык к упрёкам, оскорблениям, нотациям.
Серый камень. Невзрачный, унылый камень.
Призраки старого замка. Привидения, тени людей, живущие в старых развалинах.
Дурное общество. Бомжи, нищие, те, с кем порядочному человеку лучше не общаться.

2. Прочитайте синонимические ряды, составленные из слов, которые есть в этой повести, и слов, употребляемых в современной разговорной речи. Какие из них вы не стали бы использовать разговаривая со взрослыми?

Стонал от нестерпимой боли, переживал, страдал, "парился", мучился.
Враньё, неправда, ложь, "туфта".
Смотреть, рассматривать, "пялиться".

Я не стала бы использовать в своей речи слова, заключённые в скобки: парился, туфта, пялиться.

3.  Как можно назвать слова, поставленные в кавычки?

Эти слова можно назвать жаргонными, сленгом.

Дополнительно: из прошлых редакций учебника

Подготовьте подробный пересказ одного из эпизодов или рассказ об одном из героев повести (например, "Развалины", "Я и мой отец", "Тыбурций", "Осенью" и др.)

Пример пересказа всех глав повести можно прочитать, перейдя по ссылке.