И. Крылов "Басни", фонохрестоматия, ответы на вопросы учебника 6 класс

Ответы на вопросы учебника "Литература" 6 класс, 1 часть, Коровина, страницы 37, 40, 42

Иван Андреевич Крылов

Фонохрестоматия

"Осёл и соловей"

1. Как актёр передаёт состояние очарованности соловьиным пением?

Актёр читает описание трелей соловья с придыханием, с восторгом, неспешно, негромко, выразительно.

2. Как чтец характеризует осла? Какими средствами выразительного чтения он это достигает?

Чтец характеризует осла как легкомысленного, самоуверенного, бесцеремонного субъекта. Это достигается интонацией, тембром, темпом чтения.

3. Какие чувства переживат чтец, когда говорит о соловье, услышавшем суд осла?

Несправедливый суд осла вызывает у чтеца чувство досады, смешанной с иронией.

"Листы и корни"

1. Как актёру удаётся вслед за автором подчеркнуть различие речи листов и корней?

Речь листов актёр читает негромко, но хвастливо, жеманно, с улыбкой. Речь корней актёр читает медленно, смиренно, негромко, слегка устало. 

2. Какие черты характеров листов и корней актёр противопоставляет в своём чтении?

Актёр противопоставляет легкомыслие листов и основательность, спокойную уверенность в своей правоте корней.

3. Какова позиция автора в споре листов и корней?

Автор стоит на стороне корней, он отмечает, что корни питают листья, чтобы те могли красоваться. Но без корней погибнут и листья, и дерево.

"Ларчик"

1. Какими средствами выразительного чтения актёр выявил позицию баснописца?

Актёр использует интонацию, тембр, темп чтения. Слова механика переданы с самоуверенность и самодовольством. Старания механика актёр читает, выделяя слова "Пуще рвётся", показывая насмешку автора.

2. Как вы считаете, выражено ли в тексте басни отношение автора к механики мудрецу? Обоснуйте свое мнение цитатами из текста басни.

Крылов смеётся над механики мудрецом и выражается это в нескольких фразах. Во-первых, замечание механика "Не смейтесь так исподтишка" говорит о том, что все вокруг смеялись над ним, и вместе со всеми смеялся автор. Это же можно увидеть в словах "Те шепчутся, а те смеются меж собой". Механик у всех вызывает смех.

Во-вторых, очень смешно описаны потуги механика: "Пуще рвётся, потел, потел, но наконец устал". Смешное описание его усилий подчёркивает авторское отношение в герою.