Ответы к теме «Литературные сказки. Проверим себя», 4 класс

Использован учебник «Литературное чтение 4 класс 1 часть, 2023 год», Климанова, Горецкий, страница 155

Ответы на вопросы к теме «Литературные сказки. Проверим себя»

1. Объясни своими словами, что такое литературная сказка. Чем она отличается от фольклорной сказки? Приведи примеры.

Литературная сказка — это произведение, написанное писателем. В ней происходят волшебные события, есть волшебные предметы, а герои борются со злом.

В отличии от фольклорной сказки, сюжет сказки литературной остаётся неизменным. Он может быть целиком придуман автором (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»), а может быть авторской переработкой текста народной сказки (С. Аксаков «Аленький цветочек»).

2. Знаешь ли ты другие произведения писателей, сказки которых ты прочитал в этом разделе? Назови их. Составь список литературных сказок, которые ты хотел бы прочитать.

Мы познакомились с произведениями П. Бажова, С. Аксакова и В. Одоевского. Это известные писатели, у которых много других произведений.

Так, С. Аксаков написал сказку «Облако», В. Одоевский — сказки «Мороз Иванович» и «Бедный Гнедко». Но больше всего сказок написал П. Бажов. Большая их часть входит в сборник уральских сказов «Малахитовая шкатулка».

Я хотела бы прочитать литературные сказки:

• Т. Александрова «Домовёнок Кузька».
• А. Волков «Волшебник Изумрудного города».
• Л. Гераскина «В стране невыученных уроков».
• С. Козлов «Ёжик в тумане».
• Л. Лагин «Старик Хоттабыч».
• В. Медведев «Баранкин, будь человеком!».
• С. Михалков «Праздник непослушания».
• С. Прокофьева «Лоскутик и облако».
• Э. Успенский «Вниз по волшебной реке».

Краткое содержание этих и многих других сказок ищите по ссылке.

3. Можно ли по заглавию предположить, о чём сказка С. Аксакова? Изменится ли смысл произведения если дать ему другое название: «Алый цветок», «Сёстры», «Подарки», «Чудище-юдище»?

По заглавию этой сказки трудно понять, о чём в ней будет говориться. Мы можем предположить, что об аленьком цветочке, но какие события будут происходить и кто окажется главным героем — понять невозможно.

Если дать сказке другое название, её смысл не изменится, просто мы будем предполагать другие события или героев.

4. Раздели сказку на части. Озаглавь их. Подумай, как расскажет историю об аленьком цветочке меньшая дочь.

Разделим сказку на 7 частей и дадим им заглавия.

Смысловые части сказки «Аленький цветочек», пример

1. Желания трёх сестёр.
2. Поиски подарков.
3. Купец оказывается у чудища.
4. Кто поедет к чудищу?
5. Меньшая дочь живёт у чудища.
6. В гостях у отца.
7. Расколдованное чудище.

Меньшая дочь расскажет сказку почти так же, как её рассказал автор. Ведь почти все события, кроме поисков аленького цветочка отцом девушки, происходили именно с ней.

Пример пересказа сказки от лица меньшой дочери можно прочитать, перейдя по ссылке.

5. Найди в библиотеке и прочитай сказку Ж. Лепренс де Бомон «Красавица и чудовище». Сравни её с произведением С. Аксакова «Аленький цветочек». Используй критерии для сравнения. Ты можешь подготовить таблицу.

План сравнения по критериям:

• Название (заголовок).
• Основные события одной и другой сказки. Какие события похожи? Как ты думаешь почему?
• Герои: красавица и меньшая дочь купца; чудовище и чудище.
• Чем различался аленький цветочек в сказках?
• Волшебные предметы и помощники.

Сравнение сказок «Аленький цветочек» и «Красавица и чудовище», пример

Название у Аксакова отражает главный волшебный предмет, вокруг закручивается сюжет. Название у Бомон указывает главных героев.

События почти одинаковые: просьбы дочерей, поиск подарков, обещание чудищу (чудовищу), младшая дочь живёт у чудища и расколдовывает его. События этих сказок похожи, потому, что это авторские пересказы фольклорной сказки

Герои одинаковые, но называются по разному: меньшая дочь и чудище, Красавица и чудовище.

У Аксакова это просто аленький цветочек, а Бомон — роза.

Волшебные предметы: перстень у Аксакова и кольцо у Бомон. Но также аленький цветочек у Аксакова — волшебный. Он сам прирастает на своё место.

6. Какие виды текстов ты знаешь? Напиши сочинение по произведению П. Бажова «Серебряное копытце» на тему «Почему Дарёнка и Кокованя увидели чудо». Какой вид текста ты используешь? Подбери заголовок к тексту-описанию.

Мы изучали текст-рассуждение и текст-описание. Для сочинения на заданную тему нам потребуется составить текст-рассуждение. Если бы мы писали текст-описание, его заголовок выглядел бы так: «Какой замечательный козлик водится в уральских лесах».

Сочинение-рассуждение «Почему Дарёнка и Кокованя увидели чудо», пример

Я считаю, что Дарёнка и старик Кокованя увидели чудо, потому что заслужили это своим поведением и отношением к волшебному козлу.

Старик Кокованя не собирался убивать козла, он даже не хотел его поймать. Его главным желанием было увидеть козла и то, как он стучит копытом правой ноги, выбивая драгоценные камни. Он не мечтал о богатстве, не хотел обогатиться за счёт козла.

Дарёнка воспринимала Серебряное копытце как сказку. Для это было чудом, которое девочка очень хотела увидеть. Поэтому она так стремилась в лес. А вовсе не для того, чтобы забрать себе найденные камни.

Пусть старик и девочка жили небогато, но они были счастливы. Им не нужно было ничего больше.

Чистые мысли и желания сделали возможным увиденное чудо. Козёл Серебряное копытце понял, что эти люди не хотят ему ничего плохого и решил наградить их. Именно бескорыстие героев стало причиной того, что они увидели чудо.