Ответы к теме «Учимся сравнивать и составлять тексты разного типа», 3 класс

Литературное чтение «Тетрадь по развитию речи 3 класс, 2023 год», М. Бойкина, И. Бубнова, страница 81-89

Ответы на вопросы к теме «Были-небылицы. Учимся сравнивать и составлять тексты разного типа»

1. Прочитай задание: «Придумай свой рассказ с использованием описания или рассуждения». Что нужно знать и уметь, чтобы выполнить задание? Отметь. Если нужно, дополни. Объясни своё мнение.

Отмечаем пункты:

• Знать признаки текста-описания.
• Знать признаки текста-рассуждения.
• Знать, что такое тема и основная мысль текста.
• Уметь отбирать содержание в соответствии с темой и основной мыслью.
• Уметь логично и последовательно выстраивать текст.

2. Прочитай признаки текста. Определи тип текста. Впиши.

В первой колонке перечислены признаки текста-рассуждения.

Во второй колонке — текста-описания.

Вспомни, что в описании может быть использован научный или художественный стиль. Подчеркни признаки научного стиля красным карандашом, а художественного стиля — синим.

Подчёркиваем красным: цель — дать точную характеристику объекта.

Подчёркиваем синим: цель — передать личное восприятие автора.

3. Прочитай два текста. Сравни. Определи тип и стиль каждого текста. Объясни. Подчеркни в текстах слова и выражения, которые ты можешь использовать для составления своего текста-описания про дятла.

Читаем текст «Большой пёстрый дятел».

Тип текста: описание.

Стиль текста: научный.

Подчёркиваем слова:

• самый известный из всех видов дятлов.
• окрашен в чёрные и белые тона.
• на плечах есть большие белые пятна.
• молодые птицы имеют на голове красную шапочку.

Читаем текст В. Бианки «Дятел и малиновка».

Тип текста: описание.

Стиль текста: художественный.

Подчёркиваем слова:

• жёсткий, упругий хвост.
• опирается на хвост.
• ростом с дрозда, весь в чёрных и белых крапинках.
• на каждом крыле по белому пятну.
• у дятла по четыре пальца на лапе.

4. Определи последовательность работы над текстом-описанием.

Определим последовательность работы:

1. Определяю тему и основную мысль текста.
2. Определяю стиль описания.
3. Представляю, как выглядит объект описания.
4. Нахожу признаки, которые отличают его от других объектов.
5. Подбираю слова и выражения, которые помогут составить описание.
6. Выстраиваю текст в соответствии с планом.
7. Записываю текст.
8. Читаю написанное, вношу изменения, если необходимо.

5. Составь описание дятла. Запиши текст.

Текст-описание дятла, пример

Дятел — небольшая птица, размером с дрозда. Он может быть разного цвета: в крапинку, чёрный и даже зелёный. У многих видов дятлов на голове есть красная шапочка.

Когтей на лапах у дятла четыре, но иногда бывает три. На хвосте имеются белые пятна или белые перья.

Когда дятел долбит дерево, он опирается на жёсткий хвост.

6. Как ты думаешь, дятел — друг или враг леса? Объясни свою точку зрения. Какой тип текста ты используешь для ответа: текст-описание или текст-рассуждение? Впиши название частей текста-рассуждения в схему: тезис, доказательство, вывод.

Я думаю, что дятел — друг леса. Он уничтожает личинки вредителей, которые прячутся под корой дерева.

Для ответа я использую текст-рассуждение.

Тезис: Я думаю, что...

Доказательство: Во-первых, во-вторых...

Вывод: Вот поэтому...

7. Прочитай текст.

Читаем рассказ Н. Сладкова «Клёст и дятел».

8. Подчеркни в тексте информацию, которая поможет тебе подобрать доказательства.

Подчёркиваем информацию:

• Я её от сверлильщиков и точильщиков разных спасал.
• Капельки эти весной от голода меня спасли.
• Целебный берёзовый сок нам силы вернул.
• Славно мы сладким соком поугощались.
• Чем больше дупел, тем больше нас. Чем больше нас — тем меньше вредителей.
• В дуплах у меня морозильники.
• Где бы мы зимой в мороз прятались?

9. Составь текст-рассуждение с опорой на схему. Запиши.

«Дятел — друг или враг леса?», пример текста-рассуждения

Я думаю, что дятел — друг леса и вот почему.

Во-первых, дятел долбит только больные деревья, выискивая под корой личинки вредных насекомых.

Во-вторых, капельки сока у берёзы, которые выступают после ударов дятла, служат весной пищей птицам и полезным насекомым.

В-третьих, дупла, выдолбленные дятлом, служат гнёздами и убежищем для птиц, защищают их от мороза.

Вот поэтому я считаю, что дятел своей работой приносит лесу большую пользу, а значит он его друг.

10. Прочитай свой текст. Если нужно, внеси изменения. Перескажи его в классе.

Изменений вносить не нужно.