Ответы к теме «Мозаика народов», 8 класс

Использован учебник «География 8 класс, 2023 год», А. Алексеев, В, Николина, страница 53

§ 14. Ответы на вопросы к теме «Мозаика народов»

Это я знаю

1. Сколько народов проживает в России?

В России проживает более 190 народов.

2. Народы каких языковых семей и групп представлены в России?

В России представлены народы следующих языковых семей:

• индоевропейской (славянская, балтийская, романская, германская и др. группы).
• алтайской (тюркская, монгольская, тунгусо-маньчжурская группы).
• уральской (финно-угорская, самодийская группы).
• северокавказской (нахско-дагестанская, абхазско-адыгская группы).
• юкагирская.
• чукотско-камчатская.
• эскимосско-алеутская.

3. Выберите верный ответ. Большинство россиян говорят на языках семьи: а) северокавказской; б) алтайской; в) индоевропейской; г) уральской.

Выбираем правильный ответ В: индоевропейской.

4. Выберите верный ответ. Самый многочисленный после русских народ в России: а) украинцы; б) татары; в) чуваши; г) башкиры.

Выбираем правильный ответ Б: татары. Их около 5.3 миллионов человек.

5. Почему в России этнический состав всех регионов разнообразен?

Для России характерна перемешанность народов, при преобладании русских в большинстве районов. Это связано с тем, что в каждом районе имеется своё коренное население, но также в эти районы происходило переселение из других районов страны, преимущественно из центрально-европейской её части.

6. Какова роль русского языка для народов России?

Русский язык является средством межнационального общения народов России.

Это я могу

7. В легенде карты на странице 234-235 Приложения найдите и выпишите названия неизвестных вам народов. В поисковой системе интернет или в энциклопедиях найдите информацию об этих народах. Отметьте их численность и места проживания.

Выпишем несколько народов, о которых ранее мы не знали.

• Шапсуги. Адыгский народ. Проживает на черноморском побережье Северного Кавказа. Численность 3900 человек.
• Нганасаны. Самодийский народ. Проживают на севере Красноярского края. Численность 687 человек.
• Телеуты. Тюркский народ. Проживают в Кемеровской области. Численность 2700 человек.
• Чулымцы. Тюркский народ. Проживают в Томской области и Красноярском крае. Численность 382 человека.
• Долганы. Тюркский народ. Проживают на севере Красноярского края и Якутии. Численность 8157 человек.
• Камчадалы. Чукотско-Камчатская семья. Проживают в Камчатском крае и Магаданской области. Численность 1547 человек.

Это мне интересно

8. Используя географическую и краеведческую литературу, данные Росстата, проведите этнографическое изучение своего населённого пункта и выясните: 1) каков национальный состав населения; 2) каково соотношение численности основных народов; 3) чем характеризуется динамика численности населения и его национального состава.

Проведём этнографическое исследование на примере города Новосибирск

1. Определим национальный состав населения Новосибирска.

Почти 93% населения города - русские. Все остальные национальности составляют менее 1 процента от населения. По убыванию это: украинцы, узбеки, татары, немцы, таджики, армяне, киргизы, азербайджанцы, белорусы, казахи и многие другие. Наименее редкими представителями национальностей в городе оказываются алтайцы, якуты, мордва.

2. Определим соотношение численности основных народов.

Русских в Новосибирске около 1.3 млн. человек. Далее идут: украинцы (12500), узбеки (10300), татары (10000) , немцы (8700), таджики (8400), армяне (6500), киргизы (6100), азербайджанцы (5700), белорусы (3300), казахи (2900).

3. Определим, чем характеризуется динамика численности населения и его национального состава.

В городе наблюдается естественная убыль населения на уровне 10-11 тысяч человек в год. Причина в сокращении рождаемости. Миграционный прирост также сокращается, в 2023 году он составил всего 8.5 тысяч человек, что не может компенсировать естественной убыли.

Этнический состав населения остаётся примерно неизменным, формируясь за счёт основного населения и небольшого количества мигрантов из стран ближнего зарубежья.

9. Когда вы впервые задумались о своей национальной принадлежности? Представители каких национальностей имеются среди ваших родственников? Что вы или члены вашей семьи переняли у них (из быта, культуры)? Напишите сочинение на тему «Национальный характер: я в диалоге культур».

Я не помню, когда я задумалась о своей национальности, возможно в начальных классах школы, когда об этом стали говорить на уроках.

В нашей семье почти все близкие родственники русские. Есть среди дальних родственников армяне. От них мои родители научились готовить некоторые армянские блюда, например, плов.

Сочинение «Национальный характер: я в диалоге культур», пример

Я являюсь этнической русской в неизвестно каком поколении. Поэтому русские обычаи и культурные традиции для меня естественны и привычны. Я люблю русскую кухню, люблю русские праздники, мне нравится слушать русские народные песни и разглядывать русские национальные костюмы.

Но я хорошо отношусь к людям любых других национальностей и уважаю их обычаи и культуру. Я считаю, что у каждого народа есть что-то, что можно перенять представителям другого этноса.

Классический пример - японская кухня или искусство икебаны. Эти символы японской культуры известны всем. Я, например, обожаю суши и роллы, а мама просила папу устроить на даче японский сад камней. И это здорово!

К сожалению, тесно пообщаться с носителями иной, кроме русской, культуры, мне пока не довелось. Разве что, опосредованно. Так, я научилась у мамы готовить вкусный армянский плов с говядиной, изюмом и черносливом. А она этот рецепт узнала от дальней родственницы, армянки по национальности. Теперь армянский плов - наше семейное блюдо.

Я не вижу в этом ничего страшного. Взаимное проникновение культур разных народов - вещь полезная и способствует не только лучшему взаимопониманию, но стимулирует рост национальной культуры.

Возможно, через сто лет тот же армянский плов будет называться плов по-сибирски и считаться исконным блюдом русской кухни. А где-нибудь в Армении будут петь русские народные песни на родном языке и считать их армянскими.

Это же здорово, когда представители разных народов живут в мире и учат друг друга чему-то доброму, полезному, вкусному!