Использован учебник «Литературное чтение 4 класс 2 часть, 2023 год», Климанова, Горецкий, страница 26
Ответы на вопросы к теме «Делу время — потехе час. Проверим себя»
1. Как ты понимаешь название этого раздела?
В названии раздела говорится о том, что нужно уметь разделять дело и потеху. Сперва нужно сделать дело, а потом развлекаться.
2. Как ты думаешь можно ли дать этому разделу другое название (заголовок), например: «Скучен день до вечера, коли делать нечего», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Не сиди сложа руки, так и не будет скуки», «Откладывай безделье, да не откладывай дела».
Из всех этих пословиц, только последняя может стать заголовком нашего раздела. В ней также говорится о том, что нужно разделять дела и безделье (развлечения), то есть она имеет тот же самый смысл.
3. Перечисли произведения, которые ты прочитал в этом разделе. Можно ли сказать, что это юмористические рассказы? Докажи свою точку зрения. В каких названиях произведений отражена тема (о чём говорится в произведении), а в каких идея (главная мысль)?
Мы прочитали три произведения:
- «Сказка о потерянном времени».
- «Главные реки».
- «Автопортрет».
Это юмористические произведения. В них описаны смешные ситуации, в которых оказываются герои. В них есть смешные слова и выражения. Они вызывают смех у читателя.
Тема отражена в названиях: «Главные реки» и «Автопортрет».
Идея отражена в названии: «Сказка о потерянном времени».
4. Назови авторов произведений этого раздела. Подготовь небольшое сообщение об одном из них. Воспользуйся справочной литературой, энциклопедией, интернетом, материалами учебника.
Авторами прочитанных произведений являются:
- Е. Шварц.
- В. Драгунский.
- Л. Каминский.
Евгений Львович Шварц — российский прозаик, сценарист и драматург. Он писал произведения для детей, в том числе: сказки, пьесы, стихотворения. Многие его пьесы до сих пор с успехом идут на сценах театров. Наиболее известные произведения: «Тень», «Два клёна», «Сказка о потерянном времени».
Виктор Юзефович Драгунский — известный российский писатель и сценарист. Всеобщую славу и любовь ему принесли произведения про Дениса Кораблёва, мальчика, прообразом которого стал сын писателя. По рассказам Драгунского снято несколько очень смешных кинофильмов.
Леонид Давидович Каминский прославился как художник-график. Он работал иллюстратором в нескольких юмористических журналах. Сюжеты многих его рисунков были основаны на смешных случаях, которые происходили с реальными школьниками. Поэтому Каминский стал сам сочинять короткие юмористические истории, основанные на реальных событиях.
5. Почему произведение Е. Шварца названо сказкой? Перескажи окончание произведения. Согласен ли ты с автором? Объясни свою позицию.
События произведения Е. Шварца — сказочные. Они не могли случиться в обычной жизни. В нём есть волшебные превращения, волшебные предметы и существа.
Автор утверждает, что человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. Я согласна с мнением автора. Если ничего не делать, то и нечего вспомнить. Ты не заметишь, как пролетит твоя жизнь.
Пересказ окончания «Сказки о потерянном времени», пример
С большим трудом дети отыскали в лесу домик волшебников. Они заглянули в окно. Волшебники спали, часы показывали без пяти минут двенадцать.
Дети забрались в дом и встали у часов. Когда наступила полночь, Петя стал быстро вращать стрелки в обратном направлении.
Волшебники вскочили, но было поздно — они стали стремительно стареть.
Когда Петя стал маленьким, он перестал доставать до стрелок. Но друзья подняли его на руках. Когда стрелки повернулись на 77 оборотов, волшебники исчезли, а друзья стали детьми.
6. Назови главных героев произведения Е. Шварца. Как поступки характеризуют этих героев? Составь рассказ о Пете Зубове.
Герои «Сказки о потерянном времени»: Петя Зубов, Маруся Поспелова, Наденька Соколова и Вася Зайцев.
Эти дети не следили за временем, даром его тратили в играх, везде опаздывали. Их поступки говорят о неорганизованности, недисциплинированности, безответственности, лени.
Рассказ о Пете Зубове, пример
Петя Зубов — один из героев «Сказки о потерянном времени», ученик третьего класса. Он всегда опаздывал и не успевал по всем предметам, даже по пению.
Петя утешал себя словом «Успею!», но никуда не успевал, потому что не стремился к этому.
Зато когда Петя превратился в старика, он сильно испугался. Он понял, что надо что-то менять, и проявил свои лучшие качества: смелость, настойчивость, решительность, умение вести за собой людей.
Только благодаря этому Петя и его друзья вновь стали детьми.
7. Вспомни, чем рассказ отличается от сказки. Запиши в «Рабочую тетрадь».
В рассказе описаны реальные события или те, которые могли произойти. В сказках описаны события, невозможные в обычной жизни.
8. Придумай свой весёлый рассказ, который можно было бы включить в раздел «Делу время — потехе час». Запиши художественные приёмы, которые ты будешь использовать, в «Рабочую тетрадь».
Придуманный весёлый рассказ «Безобразный художник», пример
На уроках надо учиться.
Все это знают, но, почему-то, всегда есть те, кто занимается чем угодно, только не уроками.
В нашем классе таким мальчиком был Игорь. Он сидел на последней парте и постоянно рисовал в тетрадке комиксы. Игорь был великим художником, так он о себе думал.
Однажды, увлечение рисованием подвело Игоря и насмешило весь класс.
Учительница вызвала Игоря к доске и попросила назвать автора картины, о которой она только что рассказывала. Это была картина А. Саврасова «Грачи прилетели».
Игорь долго смотрел на картину, что усиленно вспоминая. Ничего не вспоминалось. Он растерянно повернулся к классу. Кто-то стал тихонько подсказывать: «Саврасов, Саврасов».
Игорь кивнул и важно сказал:
— Эту картину нарисовал известный художник, но очень безобразный!
В своём рассказе я использовала:
- Иронию: безобразный художник.
- Олицетворение: ничего не вспоминалось.
- Эпитет: великий.
- Неправильное звучание слова: Саврасов — безобразный.
