Ф. Тютчев "Как неожиданно и ярко", ответы на вопросы, 4 класс

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение" 4 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страница 103

Фёдор Тютчев "Как неожиданно и ярко", читать текст

Как неожиданно и ярко, 

На влажной неба синеве, 

Воздушная воздвиглась арка 

В своём минутном торжестве! 

Один конец в леса вонзила, 

Другим за облака ушла — 

Она полнеба обхватила 

И в высоте изнемогла. 

О, в этом радужном виденье 

Какая нега для очей! 

Оно дано нам на мгновенье, 

Лови его — лови скорей! 

Смотри — оно уж побледнело, 

Ещё минута, две — и что ж? 

Ушло, как то уйдёт всецело, 

Чем ты и дышишь и живёшь.

1. Как Тютчев описывает радугу? Как ему удаётся показать красоту и мгновенность радужного видения?

Поэт сравнивает радугу с воздушной аркой. Он описывает её грандиозные размеры - полнеба обхватила. Он указывает на скоротечность радуги - минутное торжество.

Так же поэт говорит, что радуга теряется в высоте - она изнемогла. То есть, он видит не целую радугу-дугу, а только её половину, тающую в высоте.

Поэт использует эпитеты: неожиданно, ярко, влажной. И олицетворения: вонзила, ушла, обхватила, изнемогла.

2. О чём просит читателя автор? Почему?

Автор просит читателя ловить это чудное мгновенье, успеть насладиться красотой радуги, пока она полностью не исчезла.

Ведь радуга - это чудо, а любое чудо быстротечно.

Поэт понимает, что если не успеть поймать это чудо, то человек лишиться чего-то очень важного.

3. Как ты думаешь, зачем в стихотворении дважды повторяется слово лови?

Поэт обращается к читателю. Он призывает: лови его (мгновенье), и убеждает не медлить: лови скорей!

Повторение призыва призвано побудить читателя к немедленному действию без промедления, подчеркнуть его важность.

4. Каким настроением проникнуто стихотворение? Объясни. Подумай, почему в стихотворении три восклицательных предложения?

Стихотворение проникнуто восторгом и ощущением чуда. Поэт восторгается увиденной картиной и его чувства как раз подчёркивают восклицательные предложения.

5. Как бы ты озаглавил произведение? Запиши свои варианты в рабочую тетрадь.

Мои варианты названия стихотворения: "Радуга", "Радужное виденье", "Воздушная арка", "Чудо на полнеба".

6. Выучи стихотворение наизусть. Какую интонацию ты выберешь для своего чтения?

Я выберу восторженную, громкую интонацию и темп выше среднего. В последних двух строках темп резко падает, а интонация понижается. Чудо прошло и оставило после себя ощущения грусти от осознания того, что всё в мире имеет конец.